Szabo A. (2017) Matematikundervisning för begåvade elever oEleven läser, för sin ålder, avancerade kurser oEleven deltar i den ordinarie undervisningen med sin klass, men

2.2). En forskningsöversikt över det centrala för denna studie behandlas i avsnitt 2.3 och framåt. Avsnitt 2.3 redovisar de faktorer inom undervisning som forskning visat ger stöd åt matematiskt begåvade elever. Sedan följer en överblick av vad skolan har för roll i begåvade elevers kunskapsutveckling (avsnitt 2.4). Avslutningsvis

Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt. Nordic Studies in Mathematics Education 22 1, 21–44., Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt attila szabo Attila Szabo Stockholms Universitet Artikeln redovisar de huvudsakliga pedagogiska och organisatoriska metoder rela- Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt Search in DiVA By author/editor Szabo, Attila By organisation Department of Mathematics and Science Education In the same journal Nordisk matematikkdidaktikk On the subject Didactics Search outside of DiVA Google Google Scholar Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt. Attila Szabo. Sammanfattning. Artikeln redovisar de huvudsakliga pedagogiska och organisatoriska metoder relaterade till begåvade elevers matematikundervisning som fokuseras i forskningslitteraturen – även könsskillnader, motivation och matematiskt begåvade elevers sociala situation i klassrummet diskuteras. antyder att acceleration lämpar sig bäst för yngre begåvade elever, exempelvis kan en begåvad elev i årskurs 3 läsa matematik med en klass i årskurs 6, medan den fortsätter med den ordinarie undervisningen för årskurs 3 i övriga ämnen. ONOBSFO !OS!3!r!312 9 39 Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt.

utifrån en forskningsöversikt på temat: Vad är särskild begåvning? själva i en miljö som ger en fördjupning i ämnen som matematik och NO, där dessa behov& relevans för de elever med låga prestationer i matematik som genom det livslånga säga räknesvaga elever som var normalt begåvade, uppgick endast till mellan 2 I en forskningsöversikt gör Mazzocco och Räsänen (2013) ett försök att Information om särbegåvning, dvs. särskilt begåvade Välkommen in – Mentorskap i matematik som arbetar/har arbetat med särskilt begåvade elever. Studiesituationen för elever med särskilda matematiska förmågor [Mathematically gifted Matematikundervisning för begåvade elever–En forskningsöversikt. Att ge högpresterande elever förutsättningar att långsiktigt prestera högt .

av K Hellberg · Citerat av 72 — Forskning om elever i behov av särskilt stöd i gymnasieskolan .

För två år sedan gjorde jag en forskningsöversikt om särskilt begåvade elevers skolsituation, och min studiekamrat tog vid och gjorde förra året en studie och intervjuade särskilt begåvade elever gällande deras uppfattning om sin skoltid.

En forskningsöversikt över det centrala för denna studie behandlas i avsnitt 2.3 och framåt. Avsnitt 2.3 redovisar de faktorer inom undervisning som forskning visat ger stöd åt matematiskt begåvade elever. Sedan följer en överblick av vad skolan har för roll i begåvade elevers kunskapsutveckling (avsnitt 2.4).

Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt

Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Självständigt arbete 1 för grundlärare F-3 och 4-6, 15 hp Gräva på djupet eller bredda horisonten? Lärares syn på matematikundervisningens utformning för begåvade elever Cornelia Jakobsson Eva-Pia Mattsson Handledare: Erika Sandström Examinator: Stellan Sundh

Anna Pansell and Paul Andrews The teaching of mathematical problem-solving in Swedish classrooms: a case study of one grade five teacher’s practice Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt. Mary G. Billington and Egil Gabrielsen The older the better? Are younger Norwegian adults losing ground on basic numeracy skills? Anna Pansell and Paul Andrews The teaching of mathematical problem-solving in Swedish classrooms: a case study of one grade five teacher’s practice matematikundervisning för begåvade elever. De avgörande faktorerna för att skapa en stimulerande undervisning beskrivs vara när lärare kombinerar de olika anpassningar och utgår från de enskilda elevers intresse. Dock beskrivs att en viss anpassning som lärare gör inte behöver vara gynnande för alla begåvade elever och stimulerar de begåvade eleverna och hur lärarna gör för att möta dessa elever. I Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet, Lpo 94, står det att skolans arbete ska anpassas efter de förutsättningar och behov varje elev har (Skolverket 2006, s.

Szabo A. (2017) Matematikundervisning för begåvade elever oEleven läser, för sin ålder, avancerade kurser oEleven deltar i den ordinarie undervisningen med sin klass, men Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt. Mary G. Billington and Egil Gabrielsen The older the better?
Cancer i magmunnen overlevnad

Tretter, T. R. (2005). Gifted students av I RÖNNBERG · Citerat av 113 — Särskild kursplan i matematik för minoritetselever 90. 4. en sydafrikansk forskningsöversikt (JET, 1997). Eleverna dela- ett ämne för de begåvade.

Differentiation of instructional methodologies in subject-based curricula at the secondary level. Richmond: Metropolitan Educational Research Consortium. (ED427130) Howard, M. W. (2014). Szabo, A. (2017).
Dina frisörer valhallavägen stockholm

Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt. Nordic Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt. Nordic

Szabo, A. (2017). Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt. Nordisk matematikdidaktik. 22(1) ss. 21-44. Göteborg: NCM Göteborgs universitet.

Open this publication in new window or tab >> Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt Szabo, Attila Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.

Efter det ville jag gå till botten med frågan och gjorde en forskningsöversikt där jag gått igenom 965 vetenskapliga artiklar om begåvade elevers Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt begavade elevers matematikundervisning som fokuseras i forskningslitteraturen – aven av S Andersson · 2019 — att stimulera högpresterande och särbegåvade elever i matematik? 20 elever har. En forskningsöversikt gjord av Szabo (2017) visar att. av C Bengtsson · 2020 — Då forskningsöversikten förhålls till aktuell forskning så är artiklarna mellan år 2009 och 2019. Forskningen som kommer redovisas berör främst av M Håkansson · Citerat av 1 — 4.2 Matematikundervisningen för matematiskt begåvade elever . Kapitel två innefattar forskningsöversikt och teorier som är relevanta för Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt.

II. Szabo, A. & Andrews, P. (2017). Examining the interaction of mathematical abilities and mathematical memory: A study of prob- Open this publication in new window or tab >> Matematikundervisning för begåvade elever – en forskningsöversikt Szabo, Attila Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education. Sedan 2015 har särskilt begåvade elever aktualiserats i den svenska skolan i och med det stödmaterial Skolverket tagit fram. Med hänvisning till rådande krav från Högskolan i Borås har den här forskningsöversikten en ämneskoppling, i det här fallet matematik. Syfte.